Durante la sesión, el diputado liberal Freddy Franco cuestionó la ejecución del proyecto y sugirió ponerle un “punto final” en su formato actual, mientras que el ministro Tadeo Rojas salió al paso para defender la legalidad de la cobertura universal.

El legislador centró sus críticas en dos ejes principales. Por un lado, argumentó que el servicio gastronómico resta un tiempo considerable a la jornada pedagógica. “Escucho por las escuelas que prácticamente la mitad del horario escolar se dedica al desayuno y al almuerzo, y muy poco tiempo se le dedica al estudio. Para mí tiene que tener un punto final el proyecto, a no ser que sea destinado solamente a comunidades en estado de vulnerabilidad”, sostuvo Franco.

Agregó que en sitios como San Lorenzo existen escuelas receptoras donde los alumnos no requieren el subsidio alimentario, por lo que esos fondos deberían redirigirse a fortalecer el sistema educativo tras los bajos resultados en las pruebas PISA.

La respuesta del Ejecutivo: Cumplimiento de la ley y valor social

Ante las objeciones planteadas, el ministro de Desarrollo Social, Tadeo Rojas, dejó en claro que la cartera a su cargo actúa bajo estricto cumplimiento del marco legal vigente, el cual establece la universalidad de la alimentación escolar en las instituciones públicas del país. “No se puede hacer esa discriminación. La ley habla explícitamente de universalización. Probablemente, con el correr del tiempo habrá que revisar la normativa, pero hoy estamos obligados a servir a todas las escuelas públicas”, aclaró el titular del MDS.

Respecto a la supuesta pérdida de horas de clase denunciada por el parlamentario, señaló que la planificación del tiempo en las aulas corresponde al Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), instancia que debe velar por el cumplimiento de los horarios fijados en los contratos con las empresas proveedoras.

Remarcó el valor nutricional y social de la iniciativa, ya que para miles de niños vulnerables el plato servido en la escuela representa su principal o única comida del día.